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我院开展中、省、校关于高教发展形势文件的专题学习(四) ——成果导向(OBE)教育理念

12月15日下午,我院在1325召开《成果导向(OBE)教育理念》学习会,本次会议由院长柳林主讲,院领导班子及无课教师参加。

学习会上,柳林院长向大家深入解读了成果导向教育(OBE)的内涵,培养目标、核心能力构建方法及核心能力(毕业要求)评价,她介绍说,OBE理念指的是以人才培养结果为基础进行人才培养方案的反向设计,改变测量教育效果的方式。在此理念的基础上,柳院长提出四个问题:想让学生取得的学习成果是什么?为什么要让学生取得这样的学习成果?如何有效帮助学生取得这些学习成果?如何知道学生已取得了这些学习成果?并从这四个角度出发,着重强调了此理念的核心在于反向设计,因此应该打破因老师适课的固有的授课模式,改变教育出发点,由老师想要教什么改变为达到学习成果应该学什么、社会需要怎样的人才,看重的是学生学到了什么。并展示外校优秀案例,使大家更加直观地了解能力指标的构建步骤和原则、核心能力与课程设置间的关联及如何衡量目标达成度等知识。

通过此次培训,我校院广大教师形成了对成果导向课程体系的更深层的认识,对学校课程改革起到了重要的助推作用。

(OBE即Outcome-based Education,译为成果导向教育、产出导向教育等,其倡导教育改革应以学生中心,扩展成功学习机会,聚焦促进学生学习及学习后真正拥有的能力,有效学习成效评估机制并实现持续改革。)



撰稿/刘蓉  审核/袁光辉

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